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Toma de decisiones- Imaginación (material para el docente)

Toma de decisiones, práctica que ejercitamos día a día, haciendo uso del pensamiento lógico nos permite considerar diferentes opciones o alternativas de solución, evaluarlas y seleccionar la más favorable. Desarrollar herramientas que nos permitan apropiarnos de este proceso, nos garantiza la toma de decisiones acertadas en beneficio personal y de quienes nos rodean.

A continuación presentamos dos materiales para trabajar este subtema "Toma de decisiones-Imaginación" que forma parte de la Colección Nuestro Pensamiento es Transversal. ¡Qué Maravilla!

El primer recurso es la guía de trabajo para el docente para trabajar este subtema en el aula de clase. El segundo recurso es una página web que ofrece al público una serie de cuentos muy útiles para esta temática. 

La página de Cuentos para Dormir es un espacio que ofrece aproximadamente 300 cuentos cortos organizados por valores (actitud positiva, alegría, amistad, amor, autocontrol, bondad, colaboración, compartir, confianza, creatividad, cuidado de la naturaleza, esperanza, generosidad, obediencia, respeto, tolerancia, sinceridad, urbanidad, trabajo en equipo), se pueden imprimir o leer en pantalla si se dispone del recurso en la escuela, algunos tienen audio en español y en inglés, todos presentan el texto en español. Ofrece una pestaña de recursos educativos para orientar a docentes y padres para educar con cuentos donde explican sus beneficios, cómo contar e inventar cuentos, ideas y trucos para mejorar el trato con los/las niños(as) y recomiendan recursos como libros y películas que apoyan la labor educativa.
Autor: Pedro Pablo Sacristán.

Cómo incorporar el recurso en las clases. Planificación

- Para iniciar el/la docente puede trabajar con la discusión guiada, una vez leído o escuchado el cuento, el/la docente partiendo del tópico a desarrollar formula las preguntas abiertas, preparadas con anticipación, que permitan activar conocimientos previos del tema, procurando la mayor participación de estudiantes.

- En el desarrollo los cuentos se pueden utilizar para fomentar la comprensión global, identificación y uso de sustantivos, secuencia cronológica de hechos, formulación de inferencias, conocimiento de las características de los textos, detección de recursos literarios, enriquecimiento del vocabulario y valores específicos en el hogar, escuela y comunidad, elementos de la naturaleza, importancia del ambiente entre otras, haciendo uso de la estrategia preguntas intercaladas.

- En el cierre el/la docente ofrece el cuento y solicita a el/la estudiante elaborar un mapa mental o de conceptos vinculando con la teoría trabajada durante la jornada en sus cuadernos de trabajo o en PowerPoint.

A continuación presentamos la guía de trabajo para que el docente desarrolle en el aula de clase el subtema "Toma de decisiones-Imaginación" a partir del recurso