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Proceso de enseñanza- aprendizaje de estudiantes con discapacidad incluidos al aula regular a partir de actividades funcionales integradas a la microplanificación curricular (Ecuador). Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa.

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Proceso de enseñanza- aprendizaje de estudiantes con discapacidad incluidos al aula regular a partir de actividades funcionales integradas a la microplanificación curricular, forma parte de la Colección de Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa.  
La profesora Elda Nevárez Vera de la Unidad Educativa Fiscomisional de Fe y Alegría Ecuador, presenta la buena práctica implementada en la Unidad Educativa Fe y Alegría de Santo Domingo de los Tsáchilas en el año lectivo 2015-2016 con los estudiantes de inicial II de educación regular.

El presente documento busca mejorar las prácticas educativas de los docentes del centro, de manera que se logre alcanzar la equidad y la justicia social con todos los estudiantes con discapacidad intelectual.

Para los docentes es un excelente recurso que le permitirá concoer algunas estrategias para desarrollar las destrezas en los niños o niñas con discapacidad intelectual, con  el apoyo de la familia y compañeros de aula.

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