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Implementación de Sistemas Aumentativo de comunicación para favorecer el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual y uso de las TIC en la práctica educativa (Bolivia). Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa

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Implementación de Sistemas Aumentativo de comunicación para favorecer el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual y uso de las TIC en la práctica educativa forma parte de la Colección de Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa.  

El presente documento sistematiza y socializa nuestra Experiencia Educativa Inclusiva y Transformadora que nace de identificar necesidades insatisfechas que demandaban urgente atención, tales como: los problemas de conducta y los trastornos de lenguaje que presentaban la mayoría de nuestros estudiantes, por ejemplo: de cada cinco niños, dos tenían problemas de conducta y cuatro presentaban trastornos del lenguaje.

Para dar solución a este problema propusimos un cambio metodológico que consistía en aplicar los Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAC) como método de enseñanza en todas las aulas, gabinetes y espacios del centro, para mejorar la calidad de enseñanza y responder a una de las necesidades fundamentales de nuestros estudiantes: la comunicación.

Para el docente es un excelente recurso que sirve de orientación para resolver algunas dificultades como problemas d econducta y trastornos de lenguaje.

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