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Adquisición de nociones temporales en estudiantes con discapacidad intelectual a través del juego y las TIC (Venezuela). Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa

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Adquisición de nociones temporales en estudiantes con discapacidad intelectual a través del juego y las TIC (Venezuela), forma parte de la Colección de Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa.

La presente experiencia de Deika Liliana Rojas Pineda. U.E. Simón Rodríguez Fe y Alegría (Venezuela), cuenta la experiencia de la experiencia obtenida al “Jugar con la hora”en la sección “A” de la U. E. Simón Rodríguez Fe y Alegría, San Joaquín.

“Jugando con la hora” una práctica en la cual, bajo una metodología lúdica, se invita a aprender de manera divertida con el fin de promover la internalización de esquemas temporales en nuestros alumnos, lo que les facilitará el desarrollo de otras habilidades y por ende impulsar su participación, seguridad y autoestima.

Para los docentes es una oportunidad de conocer y replicar cómo desarrollar estrategias de aula que optimicen los resultados pedagógicos y en este caso aprovechando la lúdica y las TIC.

Los estudiantes podrán descubrir como se puede aprender a través del juego, de manera facil y divertida.

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