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Desarrollo de habilidades comunicativas en lengua de señas boliviana (LSB) y en castellano escrito a través de medios visuales (Bolivia). Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa.

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Desarrollo de habilidades comunicativas en Lengua de Señas Boliviana (LSB) y en castellano escrito a través de medios visuales forma parte de la Colección de Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa.

La experiencia de Dominga Mostacedo Pérez, en Lengua de Señas Boliviana (LSB), de la Unidad Educativa de Audiología en Bolivia, con los estudiantes sordos de tercero y cuarto año de escolaridad, en la que se valora y promueve la implementación de experiencias creativas, específicamente para el desarrollo de procesos cognitivos y habilidades comunicativas en Lengua de Señas Boliviana (LSB) y en castellano escrito a través de recursos visuales, pretende ser un aporte para promover acciones de
transformación de las prácticas educativas inclusivas y posibilitar el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes sordos.

Para los docentes es una oportunidad para replicar en educación inclusiva desde la atención a la diversidad. Es una oportunidad para la estimulación y desarrollo de procesos mentales, al desarrollo de las habilidades lingüísticas tanto en LSB como castellano escrito.

Los estudiantes podrán desarrollar nuevas habilidades comunicativas con el lenguaje de señas.

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